Grammatik üben - aber richtig!

Kinder lernen zwar im Vorschulalter rasch, sich auf Deutsch verständlich zu
machen, haben jedoch später Schwierigkeiten, wenn es darum geht, korrekt und
grammatisch fehlerfrei zu sprechen, und besonders zu schreiben. Während der
Zugang zur Kommunikation und das im Alltag benötigte Sprachverständnis
leicht zu erwerben sind, beinhaltet die Grammatik des Deutschen viele
Stolpersteine und lässt sich allein durch Hören und Sprechen - die natürlichen
Komponenten des Spracherwerbs - nicht ohne Weiteres erlernen.
Insbesondere dann, wenn Kinder Artikel und grammatikalisches Geschlecht aus
der eigenen Sprache nicht kennen, sind sie nicht imstande, deren Regelhaftigkeit
zu durchschauen und verwenden dieselben nach Häufigkeit und Zufallsprinzip.
Hier setzt das vorliegende Übungsbuch an. Es soll den Kindern schon in einem
frühen Stadium des Spracherwerbs, auf der Grundstufe I, einige elementare
Regeln der deutschen Sprache verdeutlichen und viele spielerische
Übungsmöglichkeiten bieten.
Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Arbeit an den Artikeln und dem Gebrauch
der korrekten Personal- und Possessivpronomen.
Auch Zeitwortformen und Mehrzahlbildung werden behandelt, wobei es hier vor
allem darum geht, dass die Kinder die neuen Formen kennenlernen und mit
bereits bekannten Formen kombinieren können. Deshalb werden vor allem
Mehrzahlformen in Form von kleinen Geschichten dargeboten, mit denen dann
mündlich gearbeitet werden kann.
Da Kinder sehr viel auch im Umgang miteinander lernen, sind diejenigen, die nur
wenig Gelegenheit haben, fehlerfreies Deutsch zu hören und mit Nativespeakern
zu kommunizieren, von Anfang an im Nachteil.
In Klassen mit hohem Anteil an anderssprachigen Kindern werden automatisch
viele Fehler transportiert, die Kinder übernehmen diese voneinander. Hier kommt
der Lehrersprache erhöhte Bedeutung zu: die LehrerInnen sind oft die einzige
Quelle, von der die Lernenden richtige Sprache zu hören bekommen.
Schon aus diesem Grund ist es