Ethische und interreligiöse Kompetenzen in der Pflege
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Ethische und interreligiöse Kompetenzen sind ein notwendiges Handwerkszeug von Pflegefachkräften geworden. Kompetente Unterrichtsmodule für ethische Pflege
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Produktinformationen zu „Ethische und interreligiöse Kompetenzen in der Pflege “
Ethische und interreligiöse Kompetenzen sind ein notwendiges Handwerkszeug von Pflegefachkräften geworden. Kompetente Unterrichtsmodule für ethische Pflege
Klappentext zu „Ethische und interreligiöse Kompetenzen in der Pflege “
Ethical and interreligious skills need to be considered essential tools for qualified nursing staff. Not only in hospitals, but also in nursing homes people from different cultural and religious backgrounds meet each other every day. Being ill as well as being in need of care often makes religious and spiritual needs become more important. Therefore, qualified nursing staff is facing a special professional challenge. The book in hand offers teaching material intending to prepare trainees in the geriatric, medical and health care-sector for being responsive to the religious backgrounds of those in need of their care in a professional way. Nine teaching units aim at increasing the interreligious competences while nursing people of any age. Furthermore, they intend to sensitize nursing staff to religious and spiritual needs in various professional contexts as well as to increase their ability of using religious resources for solving conflicts in everyday work-life. The units offer useful teaching material and methods for trainees and essential background information for teachers. They are suited for lessons in geriatric, medical and health care education as well as in religious education, pastoral care and spiritual counseling.
Lese-Probe zu „Ethische und interreligiöse Kompetenzen in der Pflege “
Ethical and interreligious skills need to be considered essential tools for qualified nursing staff. The book in hand offers innovative teaching material intending to prepare trainees in the geriatric, medical and health care-sector for being responsive to the religious backgrounds of those in need of their care in a professional way.
Autoren-Porträt
Matthias Gronover, Prof. Dr. habil., Lic. theol. leitet mit Prof. Dr. habil. Reinhold Boschki das Katholische Institut für berufsorientierte Religionspädagogik (KIBOR) und ist Lehrer für katholische Religion und Biologie. Er ist Autor zahlreicher Studien zum Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen, zu Spiritualität und religiöser Heterogenität. Dr. theol. Evelyn Krimmer ist wissenschaftliche Angestellte am Lehrstuhl für Praktische Theologie / Religionspädagogik an der Evangelisch-theologischen Fakultät der Universität Tübingen. Als Studienrätin unterrichtete sie an einem Böblinger Gymnasium die Fächer Ev. Religionslehre, Englisch und Latein. Hanne Schnabel-Henke ist Berufsschullehrerin mit den Fächern Betriebswirtschaftslehre und Ev. Religionslehre. Sie ist Geschäftsführerin des Evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik (EIBOR) in Tübingen.
Heinrich Merkt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt Ethische Bildung in der Pflege", einem EIBOR/KIBOR-Projekt in Tübingen. "
Margrit Schlipf ist Krankenhauspfarrerin der Evangelischen Landeskirche Württemberg im Kirchenkreis Besigheim. Dr. Friedrich Schweitzer ist Seniorprofessor für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Universität Tübingen.
Dr. Albert Biesinger ist Professor für Religionspädagogik, Kerygmatik und Kirchliche Erwachsenenbildung sowie Leiter des KIBOR an der Universität Tübingen.
Produktdetails
- 2014, 190 Seiten, Maße: 21 x 29,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Heinrich Merkt, Margrit Schlipf, Friedrich Schweitzer, Albert Biesinger
- Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
- ISBN-10: 3525702124
- ISBN-13: 9783525702123
- Erscheinungsdatum: 19.09.2014
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